2023届研究生毕业作品选—油画系
导师寄语
人生要有目标。这个目标其实是人的价值观。有什么样的价值观,决定了他走的多高,多远,多好。人的一生可以混混然然,无所事事;也可以精神抖擞,埋头苦干,向着目标前行,实现人生价值!
——周思源
曾经的导师会为你们的每一个进步鼓掌,加油!
——贺阳
启智润心,致新致远。艺之道,不免山高水长,自珍之,慎之。
——魏言
祝愿大家都能用艺术这盏灯照亮未来的人生。
——马杰
同学们,毕业只是起点,不是终点。学校是加油站,不是终点站。望继续努力!
——何多苓
春草年年绿,天涯若比邻,何当重相见,归来仍少年。
——贺思恩
归去,也无风雨也无晴。
——李昌龙
有些人天生就是一伙的,比如高更、凡高,虽然他们经常互相顶牛。
有些人开始是一伙的,后来形同敌人,比如左拉、塞尚,但阻止不了塞尚在左拉坟前大哭。
有些人天生就是不相合的,比如德拉克罗瓦、安格尔,但他们同在美术史上。
——刘勇
"去体验、去感受、去生活!"
——章肇方
实实在在的学习,实实在在的画画。
——王建彬
祝同学们前程似锦,开心生活,开心创作!
——邹琼辉
以梦为马,不负韶华。
——付胜辉
艺术家的创作力在任何生存的境遇下,尽可能深度地表达对时代的体温感知和转换,并运用艺术的形式努力唤醒大众自由灵魂的自我觉醒。
——孙海力
祝同学们在未来的艺术家道路上越走越顺!
——刘可
1、作品名称:《对话7-街边凝视》
作品尺寸:25×35cm
学生姓名:陈兴云
指导老师:魏建翔
作品简介:我们的对话诞生,于墙外、于窗下、于风中、在街边,在夜晚、在记忆里……生活中,人们对周围环境的感知通常是无意识的,对于感知的认识也时常是冷漠和忽视的。我的感觉在沉浸观看并且凝视这些事物的过程中得以被强调。身边的各种事物、动物、人物、建筑间的对话形式,通过语言、肢体、情绪等和同类达到同频与共振。此刻,你是否想起能与你情绪共振的对话者呢?
2、作品名称:《向左看齐》
作品尺寸:120×100cm
学生姓名:吕静
指导教师:魏建翔
作品简介:无法言语的沉闷,来自灵魂最深处的一抹黑色,是对物的怜悯。在模糊化的视觉语言中,图像本身已逐步消解,而这些不同的图像客体间因模糊生长出了一种视觉上的共性。空间、重叠、组合在这灰黑色调中或许荒谬且无深意,但也许能给予人以慰藉。
3、作品名称:《静谧之境》
学生姓名:杨艳
指导老师:魏建翔
《静谧之境》系列是对平淡感情的一种回忆、记述。
油画棒的材质可以快速准确的描绘出我的情感,
不用担心微弱的体会稍纵即逝,这一副是新娘发呆的一瞬间,
像情诗一样简洁的词语,直白的笔触,含蓄或热烈的表达情感。
4、作品名称:《西游系列——小黑》
作品尺寸:50×60cm
学生姓名:高蜜
指导老师:马杰
作品简介:在进行绘画创作的过程中,不停的把自己归零,拒绝思维固化,拒绝陷入线性逻辑。绘画创作的生命力来源就是不断的自我革新。保持自我怀疑,打破对自我的幻想,获得更新的生命力。在绘画创作中带入自我的生活体验,剖析自己的内心独白,将自己最真实的状态都流露出来,我觉得这样的作品才是具有生命力的,让作品自然而然的生成。将水溶性材料运用到绘画创作中,探索具有水溶性材质自身风格特色的绘画语言偶然性,激发本人在创作中的自觉表达与思辨。
5、作品名称:《蛋壳的眼泪Eggshell tearsNo.1》
作品尺寸:150×80cm
学生姓名:蔡梦馨
指导老师:何多苓
作品简介:我希望油画的绘画特性将夜晚的碎粒与月光的柔美完美发挥,深色的夜空与亮黄色月光和手中蛋壳构成整幅画面的宁静深远气氛。就如同每天流动的血液一般穿梭在我的作品画面,因此我将这种感受记录了下来。如同神话故事诡秘但又令人好奇想要读下去…
6、作品名称:《小象》、《女人与狗》
作者:胡丹
指导老师:何多苓
作品简介:大象自古便有“象神”、“吉象送财”等美称。其体态肥硕,步伐稳健,预示着事业根基稳固、可有序发展之意。大象之禀性驯良善于吸财,有助于吸纳四面八方之财,同时对开拓事业可帮助减少阻力,扫除道路上的一切阻挡,登上成功顶峰。
《女人与狗》:透过形与形的构成,表现出内在或潜意识的东西,以激发观者的感官体验。画面中的对象粗糙的,笨重的形象,独具绘画以为。坏即是好”的审丑思维证明了艺术品的多元化,打破了艺术创作中的形式束缚,引导观者透过表象去探究作品内在的迹象。
7、作品名称:《沉溺》
学生姓名:石雨鑫
指导老师:何多苓
作品简介:该作品从民间故事和自己的经历中探索各种女性原型,从处理自己所遇到的一切,从人、气氛、自然和情感中汲取灵感。通过对色彩和形象的提炼,使女性形象具有更为复杂的心理表征。画中的女性形象对我而言是安静而沉默的,就如同人一样,是在沉默中表达一些秘密之语。我一直在寻找能带给我意义的诗歌,在作品中我试图表达的是一种希望,但这也许只是对我自己,一种理解或同情,只是在生活的光明与黑暗之间窃窃私语。
8、作品名称:《上岸》
学生姓名:岳江南
指导教师:刘勇
作品简介:以日常生活中被丢弃的事物为对象,它们的存在偶尔会以一种令人意外的、具有超现实感的状态闯入你的视野,让人不由觉得荒诞的同时又别有一番趣味。它们在脱离其被规定的使用价值后几乎都散发出一种被边缘化的无意义感,但似乎又产生出了一些新的生命力。
9、作品名称:《悠悠》
学生姓名:兰茜茹
指导老师:刘勇
作品简介:作品来源于作者的诗
《又是一场梦》
花开易见
便去见
花落难寻
莫去寻
欲买桂花同载酒
始终似
少年游
只怕恐恐
少了悠悠
10、作品名称:《痕迹系列》
学生姓名:陈璐
指导教师:章肇方
作品简介:这是我创作的四张与女性身体相关的作品,受杜马斯的影响,我将目光投向了女性群体,通过大量的观察去捕捉身体的动态以及探索内在本质。每张创作都采用主观的单色来表现,让画面整体看起来更加通透、简练。每张作品都是局部放大的饱满构图,线条舍弃了精致与繁琐,尽力使画面给人一种直接的视觉冲击力。我想表现的是,女性群体柔软与美好的背后,蕴含着不屈的坚韧与旺盛的生命力,希望观者在生活不如意时可以缓下脚步,直视自己的内心,勇敢向前。
11、作品名称:《有一天》
学生姓名:杨艳华
指导老师:章肇方
我一直在尝试将空间、肌理、人物联系在一起,去表达自己内心深处孤独的情绪。用材料的堆砌和色彩的重叠去呈现痕迹叠痕迹的画面,构成独特的创作表现。孤独真实的“我”在一个并不真实的空间里,那个空间像保护罩又像牢笼,在这个空间里很安全,但在这个空间又想要得到最大的精神自由。
12、作品名称:《谧思系列》
学生姓名:崔睿轩
指导教师:章肇方
作品简介:绘画作品所营造和传递出的氛围能够使观者“在之中”并产生相应和的情绪。透过《谧思》系列作品能够发觉“肌理”是我在创作中的基本语言,我使用各种膏体来“雕刻”不同物象的基底,膏体的厚重感结合颜料的流动感,加之造型和笔触的丰富性,从而实现画面情绪氛围的营造。试图通过这种情绪氛围引得观者通往内在联想与想象世界。“艺术与日常事物,审美经验与日常经验之间存在着自然的过渡。”我开始留心于身边一切有无生命者的美,客观的美和主观的美,结合自己的生命体验,在作品中呈现一种精神能量与物质之间的关系,从而为观察、探索这个世界提供一种角度。在这过程中我感受到了前所未有的“自由”,我不再被眼睛看到的具体物象所禁锢, 可以相对自由的思考看待“它”的视角,选择制作“它”的材料,确定表现“它” 的方式,在多角度的体验中建设自己的观察与动念。思维的重塑过程是痛苦的也是极具挑战的,好奇心与思考力至关重要,希望能够持续这项研究,在几何形式中注入想象、理念和乌托邦精神,逐渐揭开那片区别于真实世界的更广阔的天地。
13、作品名称:《face book:-)》
学生姓名:李微波
指导老师:章肇方
明确情绪焦点,转移情绪焦点,传播情绪焦点,是本幅作品最主要的意图。
表情包是当代网络社交传递情绪最直接的方式,而书籍是历史的载体,在当下屏幕信息时代,书籍慢慢退出主导地位,书籍与表情包,历史与当下,传统坦培拉与此时此刻,会有什么故事?
通过坦培拉独特的多色层以及色点的非连续性特征,将当下表达情绪的方式同传统技法结合所形成的分离感与时空错位感揉杂在一起,探索“深刻的感觉”
14、作品名称:岩彩系列——《繁》
学生姓名:赵邦
指导教师:章肇方
作品简介:在创作系列作品时并没有事先规划材料的选择,而是在创作过程中去寻找与作品主题相契合的材料。在创作的过程中一直想表现人类在贪婪、欲望面前言不由衷,好像被操纵着向同一方向前行的侵蚀状态,生活中常见的锈迹与我想表达的状态很契合。于是采用了铁粉与阿拉伯树胶调和绘制在画面上,同时叠加矿石颗粒,由于化学反应的不均匀与矿物质颗粒的不同质性,画面上的色彩也生成了微妙的变化。用最原始的矿石作为绘画原料,通过研磨、制作在画面上留下痕迹的过程,能够感知到自然界的庞大与神秘。
15、作品名称:《室内》系列
学生姓名:方晓玲
指导老师:王建彬
作品简介:《室内》 系列作品是以家中室内景物为创作内容,从自己的日常生活中汲取素材进行创作。室内空间对于我来说有着不一样的情感,在这个不大的空间里面有着极具丰富的变化形式,通过对室内景物不同的构图编排可以带来不同的视觉效果,墙上挂着的衣帽、阳光洒下的房间 ......每一次创作都是对生活的感悟和情感的表达。本人希望通过这个主题,传达出对情感和生活的理解与感悟,唤起观者内心深处的共鸣和思考。
16、作品名称:《致敬大师》
学生姓名:方颖
指导老师:王建彬
作品简介:这张作品是一次无意中在手机上看到的大师的油画作品,因为非常喜欢这张画,我选择用水彩媒介将它临下来,在一开始我是被这张画的构图和整体的画面气质所吸引,而后在临摹的过程中我发现欧洲古典大师无论是绘画造型语言上,还是色彩的微妙转化,亦或是对待画面的细节如边缘线等都非常考究,极为精妙,临摹这张画的过程就像是一次奇妙的旅程,我很享受这个和大师对话的过程。
17、作品名称:《罐子》
学生姓名:林子茵
指导老师:王建彬
作品简介:作品采用含蓄平实的色彩,情绪在色彩微妙的转调中娓娓道来,将颜色与形态做微妙对比,与不同的光线相结合,呈现时间缓慢的流动,形成一个由颜色与情绪相连接的稳定秩序。 通过朴素平和的力量,表达静物内在的精神,在平凡之中窥见纯粹,也是一个把自我生命体验缓慢融入物象的过程,所有描绘的物象都与人为的痕迹产生关联,映射出内心情绪的投影。